על אילו צרכים מתודיים ואנושיים עונה שילוב של כלי מחקר הוליסטיים בהכשרת מורי ולדורף, וכיצד עושים זאת? קרא עוד »

השבוע נפתחו שוב הגנים והפעוטונים, והחשש הגדול הוא שחלק מהילדים יצטרכו לעבור קליטה מחדש ויחוו את המעברים הללו באופן שיפגע בהתפתחותם. מירי מתתיה, פסיכותרפיסטית ויועצת להורים וצוותים חינוכיים, משתפת בניסיונה וכותבת על קווים מנחים להוויה הורית מיטיבה בתקופה הזאת קרא עוד »

כל ילד יודע שכשמשחקים ים-יבשה זה נגמר ב"ימבשה!" קרא עוד »

בגיליון שמוקדש לאיטיות, הקצב של ניצן זהר נתפס אולי כאנטיתזה, אבל כשאת יודעת כבר מכיתה ה' מה תרצי לעשות כשתהיי גדולה וכשבכדי להגשים את זה את צריכה ללמוד 7 שנים ואז להתמחות עוד 6 – ייתכן שלך זה נראה לאט קרא עוד »

איך מִשחקים מלמדים אותנו להתגבר על אינסטינקט המהירות ולמה זה טוב קרא עוד »

נכון שבחינוך ולדורף עדיין מקריאים אגדות בכיתה ד', אבל במקביל לומדים שתי שפות זרות כבר מכיתה א'. נכון שבחינוך ולדורף אין מבחנים בביה"ס היסודי, אבל הילדים מדקלמים שייקספיר. אם כך, האם חינוך ולדורף הוא חינוך איטי? קרא עוד »

שיחה עם המחנך איל בלוך על הערכות המורים להוראה במציאות קורונית. מהי מסגרת החשיבה הדרושה וכיצד ניתן לעשות חינוך ולדורף דרך מסכים? עוד בפרק: סימונה מצליח חנוך על שני הגיליונות הבאים של אדם עולם, ודפנה דריאל חונכת פינה חדשה: איך הכרתי את האנתרופוסופיה. קרא עוד »

ב-1 בספטמבר תיפתח שנת הלימודים. אבא ואמא במסכות ילוו תלמידים במסכות עד שער בית הספר ולא יורשו להיכנס פנימה; בהפסקות ישחקו ילדים במסכות ממרחק בטוח של שני מטרים. ילדים גדולים יותר ילמדו בבית, צמודים למכשיר, בו הם, המורה וכל ילדי הכיתה יופיעו בריבועים קטנים על המסך. אפוקליפסה? אם תשאלו את איל בלוך: הזדמנות קרא עוד »