איך מִשחקים מלמדים אותנו להתגבר על אינסטינקט המהירות ולמה זה טוב קרא עוד »

נכון שבחינוך ולדורף עדיין מקריאים אגדות בכיתה ד', אבל במקביל לומדים שתי שפות זרות כבר מכיתה א'. נכון שבחינוך ולדורף אין מבחנים בביה"ס היסודי, אבל הילדים מדקלמים שייקספיר. אם כך, האם חינוך ולדורף הוא חינוך איטי? קרא עוד »

שיחה עם המחנך איל בלוך על הערכות המורים להוראה במציאות קורונית. מהי מסגרת החשיבה הדרושה וכיצד ניתן לעשות חינוך ולדורף דרך מסכים? עוד בפרק: סימונה מצליח חנוך על שני הגיליונות הבאים של אדם עולם, ודפנה דריאל חונכת פינה חדשה: איך הכרתי את האנתרופוסופיה. קרא עוד »

ב-1 בספטמבר תיפתח שנת הלימודים. אבא ואמא במסכות ילוו תלמידים במסכות עד שער בית הספר ולא יורשו להיכנס פנימה; בהפסקות ישחקו ילדים במסכות ממרחק בטוח של שני מטרים. ילדים גדולים יותר ילמדו בבית, צמודים למכשיר, בו הם, המורה וכל ילדי הכיתה יופיעו בריבועים קטנים על המסך. אפוקליפסה? אם תשאלו את איל בלוך: הזדמנות קרא עוד »

שטיינר דיבר על חינוך ולדורף כעל חינוך העתיד, אך כבר עכשיו יש נושאים שבהם הוא אינו מותאם לימינו. האם עלינו לנוע על פי כיוון הרוח ולהתעלם מהשורשים העמוקים שעליהם חינוך ולדורף מושתת או שאולי הבעיה בהתאמה לרוח הזמן לא נובעת מהכוונה המקורית אלא רק מהפרשנויות המצמצמות שהולבשו עליה ברבות הימים? קרא עוד »

הניסוי העולמי שנערך בימים אלו בחסות הקורונה מבהיר שאין מכונה או טכנולוגיה שיכולות להחליף את הקשר האנושי בכל הקשור לחינוך וללמידה קרא עוד »

אם פגשת את בן הזוג שלך לראשונה באולימפיאדה של כיתות ה' ואת הכיוון ההתחלתי בחיים התווה לך פרויקט חקלאות חברתי בכיתה ג' בבית ספר "אדם", כנראה שאין ממש צורך לשאול באילו דרכים השפיע חינוך ולדורף על חייך קרא עוד »

איך נטעין את מוחם של ילדינו בידע שיכשיר אותם לחיים במדינת ההיי-טק? ניתן להם משחקים דידקטיים? אולי נרכיב ביחד פאזלים? עצרו, נשמו עמוק. אין תחליף למשחק מלא דמיון במקלות ובצדפים קרא עוד »