שפה יוצרת מציאות – על מודעות מגדרית במעשה החינוכי

מודעותם/ן של מחנכות ומחנכים לענייני מגדר ושוויון משפיעה על הדימוי העצמי-מגדרי של התלמידים/ות. היא מתבטאת, בין היתר, בבחירת תוכני הלימוד ובשימוש היום-יומי שלו/ה בשפה. דויד לוי מציג רציונל חינוכי ומביא דוגמאות

רוצים להמשיך לקרוא?

הכניסה לבעלי מנוי למגזין אדם עולם

התחברו עכשיו הצטרפו